怎樣的教育才能更好地支持孩子走向未來？理想的學校又應該是什么模樣?
在這個初夏的5月，我們將從民發(fā)配建的第四所學校設計入手，描摹出民發(fā)對于教育的熱忱。讓我們一起探秘民發(fā)·東著的教育地塊——50畝場地上安放著的九年一貫制公辦中小學，它將為我們展現(xiàn)怎樣的藍圖？民發(fā)·東著項目作為民發(fā)集團20周年的獻禮之作，在學校建筑上呈“20”造型設計，學校教學樓為數(shù)字“2”造型，與圓形操場組成“20”，使得校園在規(guī)劃之初就沉淀著濃濃的人文氣息。在民發(fā)·東著50萬方舒居洋房住區(qū)，不僅規(guī)劃著一所中小學，還有一所幼兒園，他們承載著民發(fā)對于教育和校園的不斷探索和實踐。我們是否注意到周圍的環(huán)境，是如何影響著孩子？空間作為環(huán)境的一部分，不單是簡單的承載體，更是主動的參與者，是從心理、行為層面上啟發(fā)、影響孩子的重要因素。在民發(fā)對學校的探索中，教學理念被融入到校園功能設計當中，不僅是提供空間基礎，更將引導多元化教育自主的發(fā)生。“2”型主教學樓作為主干，串聯(lián)起各個教學功能區(qū)，強調(diào)整座校園的動線互相連通。并采用靈動的外廊設計，提供更多自主性交流和活動的機會，激發(fā)孩子們互動交流的熱情。學校教育強調(diào)多元的教學環(huán)境，因此在學校的設計中，約600㎡多元化的素質(zhì)教室成為亮點，滿足計算機、科學、語言、美術(shù)、音樂、舞蹈等教學需求。另有約540㎡的閱覽室書香浸潤，豐富教師和學生的品讀時光。
除此之外，還設計有足球場、籃球場、羽毛球場、乒乓球場、風雨操場一應俱全，孩子們在全能運動場地里揮灑汗水。這就是理想的校園，教育理念與社區(qū)環(huán)境融為一體，不僅僅是作為空間基礎，更是引導多元化的教育自主發(fā)生，讓每個孩子擁有美好記憶與良好的成長開端。襄州區(qū)第十一中學目前施工已完成95%以上，部分室內(nèi)粉刷和室外鋪裝工作正在收尾，計劃將于近期交付。民發(fā)·東著C區(qū)將在2022年6月30日起逐批交付，業(yè)主子女可享就近入學的便利，在家門口完成3-15歲一站式優(yōu)質(zhì)教育。
